Durant cet atelier chaque enfant choisira, après écoute et manipulation, l’instrument qu’il souhaite réaliser.
Les matériaux utilisés pour la réalisation proviennent, pour la plupart, d’objet de récupération ce qui permet une sensibilisation au recyclage. Ces matériaux peuvent être fournis mais ils peuvent aussi être ramenés par chaque enfant afin de les rendre acteurs de cette préparation (rouleau de papier toilette, coquille de noix, bâton, ficelle, feuille de brouillon).
A la fin de la séance nous apprendrons un chant aux enfants afin qu’ils puissent l’accompagner avec leur instrument.
Chaque enfant pourra ensuite repartir avec son instrument décoré.
Intégration du projet dans les programmes de l’Éducation Nationale.
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques.
- Développer le gout pour les activités artistiques
- Découvrir différentes formes d’expressions artistiques
- Vivre et exprimer des émotions
– Les productions plastiques et visuelles : dessiner, s’exercer au graphisme décoratif, réaliser une composition plastique en volume.
– Univers sonores : Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons, explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps
Ce qui est attendu.
– Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes.
– Réaliser des compositions plastiques seul ou en petit groupe
– Choisir différents outils, supports en fonction d’un projet. Adapter son geste.
– Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de manière expressive.
– Jouer avec sa voix pour explorer des variantes de timbre, d’intensité, de hauteur, de nuance.
– Repérer et reproduire, corporellement ou avec des instruments, des formules rythmiques simples.
– Décrire une image, parler d’un extrait musical et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté.
– Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes, avec son corps, sa voix ou des objets sonores.
Tends l'oreille 